Aria di montagna per l’educazione ambientale

Nell’arco alpino si studia un modello di “scuola orientata alla montagna” e fondata su ambiente e sostenibilità
 
Tomaso Colombo
 

La nostra associazione sta seguendo come osservatore l’importante progetto di sviluppo dell’educazione ambientale nell’arco alpino YOUrALPS finanziato nel programma Interreg Alpin space.
Riunitosi a Chambery per il Kick off meeting il 18 e 19 gennaio, il progetto ha l’ambizione di sviluppare un MOE, cioè un Modello di Scuola Orientata all’educazione ambientale in ambito alpino, tenuto ovviamente conto delle differenze normative tra i paesi aderenti.
Punto di forza del progetto e senz’altro il partenariato, molto ampio e soprattutto rappresentativo di tutti i paesi dello spazio alpino, dalla Francia alla Slovenia, dalla Svizzera alla Germania, ovviamente passando per l’Italia.
 
Un approccio interessante
 
L’approccio all’educazione ambientale mostrato dai partner del progetto è senz’altro interessante, perché ha evidenziato un’eterogeneità e ricchezza di fondo, dovuta al ruolo rappresentato da ciascun partner e alla nazione di provenienza tale da far nascere una sincera curiosità nell’approfondire le best practices di cui i partner sono portatori.
 

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L’eco che verrà

Eco si rilancia. Abbonati e partecipa alla progettazione del principale strumento non profit di confronto fra tutti gli attori dell’educazione ambientale in Italia, fondato nel 1989
 
di Mario Salomone*
 
Una rivista, quasi trent’anni di pubblicazioni. E la volontà di guardare avanti. “Eco”, la storica testata dell’Istituto per l’ambiente e l’educazione Scholé futuro Onlus, entra nel 2017 con un progetto nuovo: quello di rilanciare e approfondire le ragioni della sostenibilità nei diversi contesti educativi, dalla scuola al mondo delle aree protette, dalle diverse agenzie culturali e di formazione disseminate sul territorio agli atenei universitari che interpretano la transizione ecologica come la sfida fondamentale del nostro secolo. È un passo importante quello che ci aspetta: riportare in distribuzione da marzo anche su carta (e non solo tablet come ora) il nostro periodico che dal 1989 rappresenta il principale strumento non profit di confronto fra tutti gli attori dell’educazione ambientale in Italia.
 
AAA, contributi intellettuali cercasi
 
Ma come cogliere insieme quest’opportunità?
Abbiamo bisogno della fiducia e del contributo intellettuale di tutti gli interlocutori che nel tempo abbiamo incontrato sul nostro cammino e di tutti coloro che condividono l’urgenza di educare al cambiamento. Per questo vi chiediamo di rinnovare l’abbonamento o di abbonarvi subito alla nuova serie di “eco” al prezzo facilitato di 15 euro (valido fino al 28 febbraio) seguendo le modalità indicate a questo link.
 

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Culture della sostenibilità 18 – 2016

 

 

 

 

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Culture della sostenibilità, Numero 18 – 2016

 

Teorie e pratiche dell’Antropocene Storia e geologia dell’impatto umano sull’ambiente

ISBN 9788885313514           ISSN 1972-5817 (print) – 1972-2511 (online)

 


SOMMARIO

7  Introduzione, di Enzo Ferrara

14 L'”uomo” come modificatore della Terra, di Giorgio Nebbia (abstract)

21 Guerra e Antropocene nella letteratura. La guerra sull’Altipiano di Asiago, (1916-1918), di Gianluca Cinelli (abstract)

36 Il principio di responsabilità di Hans Jonas nell’era dell’Antropocene, di Patrizia Piredda  (abstract)

46 Una chiave di lettura dello sviluppo umano nell’Antropocene: il metabolismo socioeconomico misurato attraverso i conti dei flussi di materia, di Claudio Paolantoni  e Aldo Femia (abstract)

85 Per una filosofia politica della specie, di Mariaenrica Giannuzzi  (abstract)

97 The Environmental Humanities and the Challenge of the Anthropocene, di Serpil Opperman e Serenella Iovino (abstract)

105 Del Titanic, del Bounty e altri naufragi, di Marco Armiero (abstract)

112 L’Antropocene: promesse e trappole di un’idea epocale, di Rob Nixon (abstract)

116 Etica, scienza ed esperienza. Riflessioni etico-politiche sull’epigenetica, di Flavio D’Abramo (abstract)

131 Antropocene e agricoltura: il paradigma possibile dell’agroecologia, di Elena Pagliarino e Andrea Pronti (abstract)

155 Migranti, una sfida educativa. Riflessioni circa l’esperienza di un’indagine su alunni, famiglie e docenti della Scuola Primaria e Secondaria di I grado a Catania e provincia. Problemi e prospettive educative, di Alessio Annino (abstract)

174 Teorie e pratiche per la ridefinizione di una nuova epoca geologica: l’Antropocene, di Gabriella Gozzo e Andrea Ziegler (abstract)