Numero 11 – 2013

 

 

 

 

 

 

 

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Numero 11 – 2013
SOMMARIO

ISSN (print) 1972-5817    ISSN (online) 1973-2511

 Educazione sostenibile nella scuola secondaria di II grado: il progetto “Scuola 21”, di Giorgio Matricardi  Abstract
25 Resources used by leaders of sustainable development projects. What can be learned for environmental education?, di Diane Pruneau, Mathieu Lang, Jackie Kerry,
Guillaume Fortin,Joanne Langis, Linda Liboiron Abstract
43  Le “grandi opere” del fuoco. Uno studio sociologico longitudinale sull’insediamento di un inceneritore di rifiuti a Torino, di Giuseppe Tipaldo Abstract
65  Verso un’educazione sostenibile alla sostenibilità, di Silvia Mongili Abstract
87   Dallo stress oltre lo stress. Gestire se stessi come lavoro: una priorità vitale al tempo della crisi e della ri-(e)voluzione, di Vincenzo Mario Bruno Giorgino Abstract
107  Considerazioni sul fenomeno geografico del “commercio equo-solidale”. Strumenti ed effetti nell’ambiente fisico, economico e sociale, di Emanuele Poli Abstract
121  Progettazione partecipata per i Ragazzi del Consiglio Comunale di Alberobello, di Elisabetta Cimnaghi, Cristina Monaco Abstract

 

 

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Numero 16 – 2015

 

Conflitti, partecipazione, esperienze di cittadinanza attiva.
Contributi dal X convegno nazionale dei sociologi dell’ambiente,“Società globale, Città, Questione ambientale”, Bologna, 18-19 giugno 2015.

SOMMARIO

ISBN 9788885313453           ISSN 1972-5817(print) – 1972-2511 (online)

 7 Presentazione 

9 Epistemologia meridiana, conflitti ambientali e contro democrazia: il caso calabrese, di Francesco Saverio Caruso

21 Il ruolo dei collettivi di artisti/architetti nelle esperienze di partecipazione in Francia: casi-studio in ambito urbano e rurale, di Angelo Bertoni  (abstract)

32 Ecologia politica dell’oceano globale. Problemi e sfide della sociologia marittima, di Emilio Cocco  (abstract)

48 Pratiche di riuso sociale e produttivo tra l’urbano e il rurale, di Rossana Galdini  (abstract)

59 La Vía Campesina per la sovranità alimentare: il conflitto sul cibo e il dialogo con le istituzioni, di Isabella Giunta  (abstract)

71 Giovani consumatori o giovani cittadini?, di Geraldina Roberti  (abstract)

83 Dalla teoria alla pratica. Forme di resilienza urbana e nuovi approcci ecologici per lo spazio pubblico, Cristina Sciarrone  (abstract)


 Altri articoli

95 Le due crisi: crisi del capitalismo e crisi ambientale. Una soluzione sostenibile? di Aurelio Angelini, Francesca Farioli, Gianni, Francesco Mattioli e Massimo Scalia (abstract)

115 Biodiversity, Mediterranean Diet and Genius Loci, di Maria Dalla Francesca (abstract)

128 La percezione sociale del paesaggio in Calabria, di Grazia Giacovelli, Alessandro Paletto e Fabio Pastorella (abstract)

142 L’apertura amorevole alla Natura. Il valore morale della biofilia in Aldo Capitini, di Gabriella Falcicchio, Giuseppe Barbiero  (abstract)  

Numero 5 – 2009


SOMMARIOPresentazione, di Walter Fornasa e Mario Salomone


Comunicare la scienza: chi? come? in che modo? Per un’educazione scientifica consapevole dei risvolti epistemologici, di Elena Camino, Laura Colucci-Gray e Manuela Pinna
Bio:grafie. Oltre l’educazione ambientale, di Marcos Reigota

Educacion y comunication para el cambio climatico. Un punto de vista critico de los obstaculos y resistencias, di Edgar Gonzàlez-Gaudiano e Cartea Pablo Meira

Imprese in viaggio nella complessità, di Luca Comello


Capabilities approach e sviluppo sostenibile, di Marco Schiavetta
La diffusione dei sistemi solari in Italia e la nascita di una cultura della sostenibilità energetica. Una proposta di lettura, di Valerio Corradi

Rifiuti e Società, di Marco Ettore Grasso
Valutazione ambientale strategica: l’approccio del sistema di supporto alle decisioni DIVAS, di Monica Camuffo, Silvia Lombardo e Gabriele Zanetto
Formazione e sotenibilità: didattica partecipata e aree protette, arte dell’intreccio e ecodesign, di Piergiorgio Pizzuto

Abstracts

Numero 4 – 2008


SOMMARIO5Presentazione, di Walter Fornasa e Mario Salomone

Mappe
9Comunicare la scienza: chi? come? in che modo? Per un’educazione scientifica e consapevole dei risvolti epistemologici, di Elena Camino, Laura Colucci-Gray, Manuela
31Bio:grafie. Oltre l’educazione ambientale, di Marcos Reigota

48Educaciòn y comunicación para el cambio climatico. Un punto de vista critico de los obstaculos y resistencias, di Edgar González-Giuliano, Pablo Meira-Cartea
75Imprese in viaggio nella complessità, di Luca Comello

87Capabilities approach e sviluppo sostenibile, di Marco Schiavetta

Territori
97La diffusione dei sistemi solari in Italia e la nascita di una cultura della sostenibilità energetica. Una proposta di lettura, di Valerio Corradi
115Rifiuti e società, di Marco Ettore Grasso
146Valutazione ambientale strategica: l’approccio del sistema di supporto alle decisioni DIVAS, di Monica Camuffo, Silvia Lombardo, Gabriele Zanetto
160Formazione e sostenibilità: didattica partecipata e aree protette, arte dell’intreccio e ecodesign, di Piergiorgio Pizzuto

 

177Abstracts

La rivista

Culture della sostenibilità. Rivista scientifica internazionale sui temi della sostenibilità e dell’educazione ambientale. 

Di fronte all’evidente stato di sofferenza ecologica del pianeta e delle relazioni, di fronte all’esigenza di un radicale cambiamento nei nostri modi di concepire e rappresentare il rapporto stesso con il mondo in cui viviamo, è necessario sviluppare un confronto il più trasversale possibile. La rivista nasce così nel 2007 dall’incontro tra più esperienze ed energie, negli ambiti universitario, istituzionale e non profit, come progetto aperto a nuove adesioni e collaborazioni interdisciplinari. Dopo una prima serie pubblicata da FrancoAngeli, dal 2011 è edita dallIstituto per l’Ambiente e l’Educazione Scholé Futuro Onlus, in stretta sinergia con .eco.

Culture della sostenibilità è la prima rivista scientifica italiana aperta a contributi internazionali su e per le “culture della sostenibilità”, un ponte interdisciplinare in Italia e tra le comunità scientifiche di tutti i continenti, grazie alla pubblicazione di articoli, oltre che un italiano, in inglese, francese, spagnolo e portoghese. La rivista è rivolta principalmente a quanti sono impegnati nelle comunità di pratica e di ricerca e nell’innovazione, per il confronto e la diffusione di buone teorie e di buone pratiche, e tra paradigmi e tra culture. La rivista mira ad attraversare l’intera gamma dei saperi, formali e informali, teorici ed esperienziali, “alti” e materiali, come pure a coinvolgere tutte le componenti della società (istituzioni a ogni livello, mondo economico, volontariato). La rete dei WEEC (World Environmental Education Congress) fornisce, inoltre, un ponte verso la comunità scientifica internazionale.

Una particolare, ma non esclusiva, attenzione è infine riservata allo strumento dell’educazione (nella sua accezione più ampia, formale, non formale e informale, che comprende quindi anche la comunicazione, l’informazione e la formazione, i processi decisionali inclusivi, il “networking”, ecc.) che esprime la tensione verso un impegno etico, culturale, pedagogico che unisca sentimento della natura, cura lungimirante dell’ambiente, ecologia delle relazioni umane, etica delle responsabilità, ricerca di equità, affermazione di nuovi valori di cittadinanza planetaria unita al senso dei luoghi.

Culture della sostenibilità è realizzato in collaborazione con l’Università di Torino – Cattedra UNESCO in Sviluppo Sostenibile e Gestione del Territorio. Tutti i contributi, tranne quelli “ad invito”, sono sottoposti a un referaggio doppio cieco e rispettano il codice etico della rivista.


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